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大连ui课程培训

2020-10-26 17:22:38 246

3.朗读文章,大连注重朗读语气的把握,体会作者寄托在文中的思想感情,感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。

(2)作者借千里马不遇伯乐的遭遇,课程反映了当时怎样的社会现实?作者主张怎样对待千里马那样的人才?明确:培训统治者埋没、摧残人才,使有才之人受到不公正待遇和遭遇不幸的处境。重用人才,给人才提供施展才能的空间和条件。

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3.韩愈曾在《送孟东野序》中说“大凡物不得其平则鸣”,大连意思是指受到委屈和压迫就要发出不满和反抗的呼声。文本借千里马不得伯乐,大连实际上是对人才流落不得赏识而鸣。因此,文中充满了受到不公对待的委屈与愤怒。请仔细品读下面五个“也”字句,对其所表达的语气分别做出解说。①不以千里称也。②食马者不知其能千里而食也。③是马也,课程虽有千里之能。④安求其能千里也?⑤其真无马邪?其真不知马也!明确:培训①表示陈述语气,培训但流露出无限痛惜之情;②表示肯定语气,肯定食马者的无知;③表示句中停顿,提醒读者注意食马者的无知给千里马带来的严重危害;④表示反诘语气,凝聚着作者的愤慨之情;⑤表示感叹语气,其间既有痛切之感,更有对食马者的辛辣嘲讽。

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如果你是一匹“千里马”,大连而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?示例:课程①我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。②我要努力完善自己,做得更好。③我要做到心态平和,相信是金子总会发光。

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可取之处:培训本教案从诵读入手,培训培养学生对文本的感悟能力,然后疏通文义,为理解内容做好了铺垫。最后在理解文章内容的基础上再次训练朗读,把握朗读语气,更加深刻地体会到文章的思想感情。

不足之处:大连未能详尽地介绍韩愈的人生经历,学生也没有丰富的生活经验,难以对他的“不平则鸣”有深刻体会,宜在课后强化相关知识的课外阅读。谈话:课程新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。(课件出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共同进行倒计时)

谈话:培训刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位——秒。今天,我们就共同来认识这个新朋友。(板书课题)1、大连师:你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现。

课程②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③如果是读取电子表上的时间时,培训让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。

最新回复 (2)
2020-10-26 16:54
引用 1
1、生自由读课文思考。(师巡视,了解学情)。
2020-10-26 15:54
引用 2
1、请同学们认真自由读课文。要求:坐姿端正、读准字音、快速画出认识的字注音。
2020-10-26 15:29
引用 3
师:课文的字音大家读得很正确了,相信接下来,大家也一定能把课文读得很流利。
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